2018. dec. 11.

Mi kell a gyermekbarát városhoz?

“A gyermekek teszik fiatalossá, dinamikussá, változatossá városainkat. [...] A gyermekek a jelent és a jövőt is jelentik, ezért aktív szerepet kell játszaniuk a városaink alakításában, amelyet a politikának is támogatnia kell. [...] A részvétel nem kiváltság, hanem jog. [...] A részvétel pedig maga a demokrácia, amit minden nap gyakorolnunk kell.” - ezzel a gondolattal nyitotta meg Jürgen Czernohorszky, Bécs város politikusa, a 9. Gyermekek a városban világkonferenciát. A két évente megrendezésre kerülő konferenciára a világ minden tájáról érkeztek szakemberek, hogy bemutassák a gyermekbarát város témaköréhez kapcsolódó eredményeiket. 


A nyitó előadók közül nagy hatást gyakorolt ránk Ankita Chachra, new york-i várostervező, aki a biztonságos és gyermekbarát városok tervezésére hívta fel a figyelmet. “A gyermekcentrikus tervezés eredményeként létrejött városok nem csupán a gyermekeket szolgálják, hanem az összes többi városlakót is. Magasabbra kell tennünk a mércét, amikor gyermekek számára tervezünk, hogy mindenki más is profitálhasson belőle!” Merthogy a jó design olyan, mint a friss levegő. Ha teljesül, akkor mindenki természetesnek veszi, ha viszont nincs meg, akkor mindenki kényelmetlenül érzi magát.

Ankita a gyermekközpontú úttervezésre helyezte a hangsúlyt. Az utcák esetében legtöbbször már kialakult térbeli helyzetekről beszélünk. Itt apróbb átalakítási lehetőségeket érdemes megfontolni. Jó kiindulási pont megnézni, mi történik 95 cm-es magasságban. Ez ugyanis az a magasság, amelyet a legtöbb gyermek érzékel, elér és használ. Az forgalomcsillapítás is kézenfekvő megoldás lehet már kialakult struktúrák esetében. Érdemes nyitott szemmel járni, hogy észrevegyük azokat a tereket is, amelyeket mentesíteni lehet a közlekedési eszközöktől és így a gyalogosok újból birtokba vehetik.



A gyermekeké mellett a városlakók biztonsága is fontos szempont ezeknél a projekteknél. A 2018. Májusában indult SAFECITY - Biztonság. Város. Közösség. kiemelt projektünk kapcsán nálunk is felmerült ez a témakör. Ankita brazil példákon keresztül szemléltette a közösségi alapú megmozdulások jelentőségét. Sao Paoloban egy éjszaka alatt alakították át a helyi önkéntesek a nagy közlekedési csomópontokat színes, barátságos és játékra alkalmas helyszínekké, amelyek a gyalogosok számára is biztonságossá tették az utcát.


Forrás: thecitifix.com

Ankita arról is beszélt, hogy a változás kulcsa gyakran a szemléltetés. A brazíliai Fortazela város esetében is a cselekvés jelentette a megoldást, ahol a városvezetés forgalomcsillapító intézkedéseket szeretett volna bevezetni, mert a nagy forgalom miatt rettentő veszélyes volt az egyik környék. A 30-as zóna kialakítása azonban ellenérzéseket váltott ki a helyiekből, mert sokan attól féltek, hogy a forgalomcsillapítás miatt dugók alakulnak ki és nem lesz elég parkolóhely. A megoldást egy ötven napos fesztivál jelentette, ahol ideiglenes beavatkozásokkal szemléltették, milyen változást hozna az állandó csillapítás. Mi kellett hozzá? Néhány vödör festék, dézsás növény, pár poller, szemetes és pad elhelyezésével azonnal megváltozott a környék hangulata. A városlakók sokkal inkább biztonságban érezték magukat. A beavatkozásoknak köszönhetően egyre több család kezdett parkolót használni, és a helyi gazdaság is fellendült. A projekt végül akkora sikert aratott, hogy a lakók kezdeményezték a beavatkozások állandósítását, amire a városvezetés azonnal igent mondott. A forgalomcsillapító módszert most már nem csak helyi szinten alkalmazzák, hanem tervezik a stratégia országos szinten történő bevezetését.


Az inspiráló felütés után párhuzamos ülések várták a résztvevőket, hogy a gyermekekkel foglalkozó szakemberek - várostervezők, földrajzkutatók, döntéshozók - megosszák tapasztalataikat, jó gyakorlataikat és kutatási eredményeiket. A konferencia célja most is az volt, hogy párbeszédet indítson a különböző szakmák között a gyermekbarát város titkos receptjéről. A kA képviseletében Szilágyi-Nagy Anna mutatta be a törökbálinti iskolai közösségi szolgálathoz kapcsolódó Urbanity játékunkat. Anna előadásában arról beszélt, hogyan járulhatnak hozzá a játékok a gyermekközpontú várostervezéshez és milyen lehetőségek adódhatnak a játékok stratégiai szintű bevezetésére.



Az előadások mellett poszter szekció és gyakorlati workshopok várták a résztvevőket. A workshopok közül kedvencünk egy az Actionbound, open source applikációra építő kincsvadász kirándulás volt. Már alig várjuk, hogy mi is bevethessük az egyik klubnapunkon az appot. Különösen izgalmas lenne végiggondolni, hogyan kapcsolható be ez az új technológia a könyvsorozatunkban megjelenő javasolt túrákhoz. A konferenciát a bécsi társasjáték könyvtárban zártuk. Itt 7000 játékot lehet kipróbálni és kikölcsönözni, a hasonlóan széles kínálatú digitális játékkönyvtárral együtt.




Reméljük, hogy két év múlva ismét inspiráló eredményekben és beszélgetésekben lesz részünk a 10. Child in the City konferencián, Dublinban.

2018. nov. 19.

10 TÉRHASZNÁLAT

Hogyan növelheti a terek értékét a használatuk?

Hogyan változik a térhasználat az idők során?


Mely közösségi terek működnek jól, és miért? 

Kik és mire használják ezeket? 

Többek között ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a tizedik feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:




Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

A korábbi feladatlapokat innen töltheted le:

0_8 Formák
0_9 Anyagok és felületek

2018. nov. 12.

0_9 ANYAGOK ÉS FELÜLETEK

Mi számít a lakóhelyeden hagyományos (vagy jellegzetes) épü- letnek? 

Miből és milyen technikával épültek ezek?
Milyen különleges épületdíszítéseket találsz a lakóhelyeden?

Melyik a kedvenc graffitid?


Többek között ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a kilencedik feladatlapunk segítségével.


Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:

2018. nov. 5.

0_8 FORMÁK

Mikor válik egy épület a formakincse miatt az épített örökségünk részévé?

Milyen formai szempontok fontosak? Mikor jó egy épület formája? 

A lakókörnyezetedben milyen stílusbeli különbségek vannak az egyes épületek között?

Többek között ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a nyolcadik feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:




Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

A korábbi feladatlapokat innen töltheted le:



2018. okt. 29.

0_7 SZERKEZETEK

Hogyan válhatnak épületek vagy építmények az újszerű, innovatív szerkezetük miatt műemlékké, az épített örökség részévé?

Mi a különbség a Kilenclyukú híd, a Lánchíd és a Megyeri híd között? Mi befolyásolta a szerkezetük kialakítását? 

Milyen kihasználatlan műemléki épületeket ismersz, és hogyan hasznosítanád ezeket? 

Többek között ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a hetedik feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:




Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

A korábbi feladatlapokat innen töltheted le:

2018. okt. 22.

0_6 ÉPÜLETEK, ÉPÜLETTÍPUSOK

Mikor válik egy épület az épített örökség részévé?

Milyen különleges, értékes épületek vannak a te lakókörnyezetedben? 

Szerinted ezek az épített örökség részét képezik?

Szerinted tekinthetjük-e az épített örökségünk részének a panel-házakat?

Számodra mely kortárs üzletek jelentenek értéket és miért? 

Szerinted hol és hogyan fognak az unokáid vásárolni?

Ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a hatodik feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:




Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

A korábbi feladatlapokat innen töltheted le:

2018. okt. 15.

0_5 ÖRÖKSÉG HELYSZÍNEK

Mitől lesz valami világörökségi helyszín?

Melyek a magyarországi világörökségi helyszínek?

Melyek a nemzeti emlékhelyek? Melyik van a legközelebb a lakóhelyedhez, és ez milyen történelmi eseményhez kötődik?

Milyen tanúhelyeket ismersz?

Melyek a nemzeti kegyhelyeink, és milyen csodák fűződnek hozzájuk?



Ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a ötödik feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:



Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

A korábbi feladatlapokat innen töltheted le:



2018. okt. 8.

0_4 HELYI ÉS EGYETEMES

A te településeden mi számít egyedinek, értékesnek?

Mi szerepel a helyi Értéktár Bizottság gyűjteményében?

Melyek a magyar épített örökség legjelentősebb példái?

Mely magyar helyszínek váltak eddig az európai örökség részévé?

Melyek a magyarországi UNESCO Világörökség helyszínek?



Ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a negyedik feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:



Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

A korábbi feladatlapokat innen töltheted le:



2018. okt. 1.

0_3 MEGŐRZÉS ÉS ALAKÍTÁS

Mit jelent az örökség? Érték vagy felelősség?

Mi az a múlt emlékei közül, ami értékes, menő manapság, és mi az, ami nem? 

Mi az, amit változatlan formában őriznél meg az utókor számára? 

Hogyan és meddig őriznéd meg ezeket? 

Hogyan tudjuk szerinted megőrizni a matyó hímzés hagyományát, az Iparművészeti Múzeum épületét, vagy a kulturális értékkel bíró videójátékokat? 

Ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a harmadik feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:




Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

A korábbi feladatlapokat innen töltheted le:
0_2_Állandó és változó

2018. szept. 24.

0_2 ÁLLANDÓ ÉS VÁLTOZÓ

A te környezetben mi hagyományozódik generációról generációra?

Miben nyilvánul meg az állandóság vagy a változás?

Lehet érték a folyamatosság (kontinuitás)? 

És a folytonosság megtörése (diszkontinuitás)?



Ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ a második feladatlapunk segítségével.

Az alábbi képre kattintva lehet letölteni:





Az első feladatlapunkat innen töltheted le.

Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.

2018. szept. 17.

0_1 KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ÉS ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG

Mi a kulturális örökség?

Ki határozza meg, hogy mi számít kulturális örökségnek?


Mi számít építészeti és szellemi örökségnek?


Ezekre a kérdésekre kereshetitek a választ az első feladatlapunk segítségével, amelyet az alábbi képre kattintva lehet letölteni:



Az örökSÉG projektről a blogunkon vagy a honlapunkon tudhatsz meg többet.