Épített környezeti nevelés

Zsuzska építész tervezőművész és vizuális nevelés és környezetkultúra tanár. Az építész főállás mellett a tanítás kezdetben csak hobbi volt, mára azonban hivatássá vált a számára. “A tanítás azért jó, mert egyelőre a rendszer és a személyesen befektetett energia viszonya kedvezőbb, mint az építészetben: ha a felkészülést és a tantermi munkát jól csinálom, akkor a gyerekek egészen biztosan fejlődnek, és erről rögtön visszajelzést is kapok”. Ez a közvetlen kapcsolat inspirálja és hajtja Zsuzskát, hogy tanárként megismertesse a gyerekekkel a tér, az építészet és a design alapjait. Tensegrity testek A hagyományos iskolarendszerben megszokott 45 perces órák és a teljesítménycentrikus követelményrendszer valódi kihívás. “Sokszor feledésbe merül, hogy nem a látványos végeredmény a fontos, hanem a kreatív folyamat, melyben a hibázás és az újrakezdés megengedett, és ahol az a fontos, hogy a gyerekek felfedezzék az alkotás örömét.”   Szubjektív térélmények De azért erre is...

Nagyon izgalmasan hangzik az ingyenesen igénybevehető kezdeményezés, amelyet a Főkert indított 2009-ben. Az interaktív foglalkozásokat a friss levegőn tartják, és sok szó esik a Margitsziget izgalmas és értékes növényzetéről. Több nem derül ki a Főkert honlapjáról , deh a jön a tavasz, érdemes személyesen kipróbálni a foglalkozásokat!

A kultúrAktív Egyesület gyerekkönyv-sorozataiból tart könyvbemutatót a Két Egér könyvesboltban (Ráday utca 20.). A bemutató apropójául a Sepsiszentgyörgy gyerekeknek című kiadvány megjelenése szolgál, de az esten a korábban megjelent Pécs gyerekeknek című foglalkoztató könyv, és a tervezett kötetek is bemutatásra kerülnek. Az esemény február 3-án péntek este 18.30-21.30-ig tart majd, ahol a könyvek mellett a könyvekhez készült illusztrációk (Sirály Dóri, Orsós Erzsébet és Kozma Bernadett munkái) is kiállításra kerülnek. Ezeket a kedves érdeklődők meg is vásárolhatják. Az esemény másnapján, február 4-én, szombaton 11 órától a gyerekek modellépítő workshopon vehetnek részt a Két Egér könyvesboltban, amely az épített környezeti nevelés módszerére épül. Minden érdeklődőt szeretettel várunk! Az eseményre a Facebookon itt lehet jelentkezni. a kultúrAktív csapat

Életkor: 10 éves kortól Időtartam: kb. 3 x 45 perc Anyagszükséglet: agyag/gyurma, farostlemez/kartonalátét Előkészítés: - Cél: A városi terek összefüggéseinek felismerése és ábrázolása.  Feladat: Ösztönzés: A város megformálása agyagból A tanulók emlékezetből megformálják a város topográfiáját agyag segítségével. Lehetőleg minél több jellegzetes részlet kerüljön a modellre (folyó, hegy, dombok, völgyek, stb.).  Felfedezés: Kilátóhely keresése A tanulók a térkép alapján keresnek olyan helyszíneket, esetleg épületeket, ahonnan jó kilátás nyílik az egész városra.  Megvalósítás: Topográfiai modell készítése A kiválasztott kilátó perspektívájából a tanulók megformálják a várost és környékét. Jelzik a belvárost és a főbb útvonalakat, hegyeket, folyókat, valamint a kiemelked? épületeket, templomokat, hidakat.  Beillesztés: Az eredmények bejelölése a térképen A topográfiai térképen a tanulók vázlatosan bejelölik, hogy hogyan fejlődhetett a város a topográfiai adottságok ...

Életkor: 3 éves kortól Időtartam: kb. 15 perc Anyagszükséglet: - Előkészítés: - Cél: külső és belső terek fölfedezése Feladat: Egy gyerek kiválaszt egy tárgyat és azt mondva, hogy "Látok valamit, amit te nem látsz!", megnevezi a színét. A többi játékosnak ki kell találnia, hogy mire gondol. Az választhatja ki a következő tárgyat, aki eltalálja. Érdemes többféle változatban kipróbálni, például nem a kiválasztott tárgy színére, hanem a formájára vagy az anyagára rákérdezni, illetve különböző témákhoz (osztály berendezése, dekorációja, utcabútorok stb.) kapcsolni. Cél: Felhívni a figyelmet a környezet rejtett részleteire. Tapasztalatok: Ezt a játékot érdemes két hosszabb munkafolyamat között alkalmazni, illetve, ha a gyerekek figyelme lankadni kezd. Előnye, hogy sokféleképpen variálható, számos helyzetben és témára alkalmazható és nem igényel semmilyen előkészítést. Forrás: Gyerekszemmel. Városfejlesztés és építészet gyerekeknek és gyerekekkel A kötet magyar fordítását...

Gátlásoktól mentes ausztrál építészek tervezték ezt az enyhén szólva rendhagyó formavilágú fiúiskolát. Kevés adatot találtam róla azon kívül, hogy Melbourne-ban található és a vezető építész neve Charles Ryan McBride. És a látszat ellenére nem a nálunk megszokott, a szomszédos épület bontáskor véletlenül látványossá alakult tűzfalról van szó, amit kreatívan az épület esztétikumának meghatározó részévé tettek. Itt egy tökéletes példáját látjuk annak, hogy hogyan tervezzünk a környezetének klasszikus formavilágát korszerű technikákkal, igényekkel és esztétikával ötvöző épületet. A tervező úgy próbálja a környezetébe integrálni az épületet, hogy az egyik homlokzat a szomszédos családi házak sziluettjét adja ki.  A tervező a képzelet épületét szerette volna létrehozni, amely egyben azt is jelképezi, hogy az iskola tulajdonképpen egy küszöb, amely az életbe vezeti a gyerekeket.Ez számomra kevéssé értelmezhető, de az alábbi képeket látva szívesen elvégeznék egy kutatást a terek elsze...