Épített környezeti nevelés

A tanulás múzeuma módszert a Hozd ki te is - benned van!  képzésen volt lehetőségünk kipróbálni, és egyből az egyik kedvencünkké vált. A múzeum gyakorlatilag egy állomásokkal berendezett tér, amelyek mindegyike a tanulás témaköréhez tartozó gondolatindító kérdést vagy feladatot rejt. A feladat az volt, hogy adott idő alatt látogassunk meg pár állomást, és fedezzük fel a kiállítás tartalmát. Az állomások a következő témaköröket és tevékenységeket tartogatták a számunkra: érzelem és a tanulás - flip chartra lehetett felírni vagy rajzolni a témával kapcsolatos beszélgetés kulcsfontosságú részeit, játékosság és a tanulás - mindenféle építő- és logikai játékot lehetett kipróbálni és közben beszélgetni, élmény alapú tanulás - egy témához kapcsolódó TED videót nézhettünk meg egyedül vagy közösen, tanulás terei - egy előre összeállított slideshown különböző tanulási szituációkat, pl. osztálytermi, szabadtéri stb. lehetett megnézni, és a life long learninget népszerűsítő videó...

Október utolsó hetére, az iskolai őszi szünetre időzítettük a Vizes Város, Budapest pályázat résztvevőivel közös táborozást, mivel a nyár után ez a legideálisabb időszak egy közös együttlétre – még frissek a nyári emlékek és nem köt le minket az ünnepekre való készülődés.  Az öt napos program bázisa a 2B Galéria volt, ahol a pályázati munkákat minden érdeklődő megtekinthette október első felében. A kiállítást a pályázókkal együtt közösen rendeztük meg, így a tábor első napján már ismerősként köszöntötték egymást a gyerekek. A kötelező ismerkedési köröket ezzel át is ugorhattuk, és mindjárt bele is vágtunk a közös alkotóhétbe. Mind az öt napon egy-egy workshop várta ugyanis a résztvevőket, és ezeket a műhelymunkákat minden alkalommal más-más művészek tartották.  Hétfőn a pompásan felújított, de a nagyközönség elől zárva tartott Rácz-fürdőben kezdtünk, amely nyáron a pályázathoz kapcsolódó akciónapok egyik népszerű helyszíne volt. Dévényi Tamás építésztől ezút...

A MitOst berlini székhelyű nemzetközi egyesület partnereként a kultúrAktív részt vett a Krasznojarszkban, Szibéria szívében, Krasznojarszki határterület székhelyén megrendezett nemzetközi workshopon, az Open School of Urban Change-en. Az október 26-tól november 1-ig tartó workshop a közel másfél milliós város imázsának megújítását célozta meg, amelyhez a négy országból (Örményország, Németország, Lengyelország, Magyarország) érkező résztvevők változatos szakmai tudásukkal járultak hozzá. Építészek, grafikusok, tájépítészek, film készítők, újságírók és egy-egy kurátor, fizikus, antropológus és politika szakos hallgató elemezte a város közlekedését, gyülekezőhelyeit, gyermekek számára használható tereit, valamint új kulturális rendezvények megvalósításának lehetőségeit. A workshop négy fő témáját egy-egy nemzetközi meghívott koordinálta: Mobilitás: Kristoffer Lindhart Weiss Dániából; Társadalmi érintkezés: Christian Pagh Dániából; Gyerekek: Maria Veits Oroszországbó...

Jó hangulatban telt az október 11-én megrendezett első kultúrAktív klubdélután! Helyszínül a 2B galéria szolgált, mely a hétvégére a 'Vizes Város, Budapest' pályázatról készült kiállításnak adott otthont. Ebben az inspiráló környezetben vágtunk bele az első továbbképzéssel egybekötött klubdélutánba, melynek témája Szilágyi-Nagy Anna mesterdiplomájának környezeti nevelés fejezete volt. A diploma a Hosszúréti-patak revitalizációja kapcsán felmerülő, az ingázó társadalmat érintő, települési értékektől való elidegenedés folyamatát címezte meg a környezeti nevelés eszközeivel. A módszer kidolgozásában a törökbálinti Zimány Ignác Általános Iskola biológia, földrajz szakos tanára, Kárpátiné Hesz Teréz segített, melyet így az iskola 6. osztályos tanulóihoz sikerült eljuttatni. Az óvodásokhoz szóló foglalkozást pedig a "Csupaszív" Kétnyelvű Óvoda óvodavezető helyettese, Rittmann Erika óvodapedagógus segített kialakítani. A klubdélután során az iskolás foglalko...

Szilágyi-Nagy Anna a kultúrAktív Egyesület képviseletében vet részt a fiatalok aktív részvételéről szóló EU-s tréningen. Az alábbiakban az ő beszámolóját olvashatjátok. Május 12-től 20-ig Nyitrán voltam a Youth and Democracy for Active Participation elnevezésű workshop-on, melyet a TDM 2000 csapata szervezett 10 ország résztvevőinek. A programon végül Lettország, Bulgária, Görögország, Spanyolország, Szlovákia, Olaszország, Horvátország és Magyarország vett részt. Az első napon az ismerkedés és csapatépítés után elméleti rész következett, melyben a non-formális, informális és formális oktatás fogalmait tisztáztuk, valamint a 8 képességet, melyeket a gyerekek a foglalkozásaink során elsajátíthatnak.  Összegyűjtöttük a demokráciához kapcsolódó fogalmakat, tisztázzuk a részvétel fokozatát, majd meghatároztuk a kulcsproblémákat, melyek akadályozhatják a fiatalok demokráciában való részvételét, például:  félnek felszólalni;  félelem a visszautasítástól...

Szombat reggel fél kilenckor találkozott a játéktervező csapat. Szinte mindenki pontosan, de fáradtan, ki szalagavató után, ki fellépés előtt érkezett.  Ezért egy minden egyes agysejtünket megmozgató jégtörővel indítottunk, hogy felkészítsük magunkat a kreatív munkára. Vajon most meddig jutunk a városfejlesztő társas tervezésében?  A novemberi workshopon a játék alapötletével foglalkoztunk. Sok remek ötlet született akkor és a decemberi foglalkozáson ezeket az ötleteket felhasználva terveztük meg a játék kerettörténetét. Abban állapodott meg a csapat, hogy a fontosabb témaköröket, amik felmerültek a korábbi workshopokon, ötvözni kellene a társas kerettörténetében. Az öt nagyobb témakör, amik a továbbiakban meghatározzák a társas tartalmát, a következőek: -           sport -           zöldterületek -           közlekedés -  ...