Fedezd fel a várost I.: Topográfia – a város földrajzi elhelyezkedése

Életkor: 10 éves kortól

Időtartam: kb. 3 x 45 perc

Anyagszükséglet: agyag/gyurma, farostlemez/kartonalátét

Előkészítés: -

Cél: A városi terek összefüggéseinek felismerése és ábrázolása. 

Feladat:

Ösztönzés: A város megformálása agyagból

A tanulók emlékezetből megformálják a város topográfiáját agyag segítségével. Lehetőleg minél több jellegzetes részlet kerüljön a modellre (folyó, hegy, dombok, völgyek, stb.). 

Felfedezés: Kilátóhely keresése

A tanulók a térkép alapján keresnek olyan helyszíneket, esetleg épületeket, ahonnan jó kilátás nyílik az egész városra. 

Megvalósítás: Topográfiai modell készítése

A kiválasztott kilátó perspektívájából a tanulók megformálják a várost és környékét. Jelzik a belvárost és a főbb útvonalakat, hegyeket, folyókat, valamint a kiemelked? épületeket, templomokat, hidakat. 

Beillesztés: Az eredmények bejelölése a térképen

A topográfiai térképen a tanulók vázlatosan bejelölik, hogy hogyan fejlődhetett a város a topográfiai adottságok tükrében. Hol alakult ki eredetileg a város? Hol épültek ki a legfontosabb főútvonalak? Hogyan befolyásolják a földrajzi adottságok (pl.: folyómeder, magasságok, égtájak) a város fejlődését? Hogyan követhető ez nyomon a város története során?  

Ellenőrzés: Összehasonlítás

Az emlékezet, illetve a természet után készült modelleket összehasonlítják a tanulók. Mely jellegzetességek bukkantak fel már a korábbi modellen is? Hogyan változott a tanulmányozás során az érzékelésük?

Forrás:

Raum erfahren - Raum gestalten: Architektur mit Kindern und Jugendlichen

Design Award

A hg.hu csapata által idén elindított Design Award önmagában véve izgalmas és professzionális kezdeményezés hazánkban, mely a hazai dizájn, építészeti és tervező grafikai munkákat 5 kategóriában értékeli. A zsűri tagjait elismert magyar és külföldi szakemberek alkotják, így egyszerre érvényesül a hitelesség, szakmaiság, elfogulatlanság, a hazai és a nemzetközi körülmények figyelembevételének szempontja. A Design Award gondolom, nem csak a szakmának, hanem a laikusoknak, döntéshozóknak is szól: íme, itt vannak a tehetséges tervezőink, lám mennyi értékes munka. Nem csak a Nyugat-Európában tervezett-gyártott dizájn termékekre lehet gazdaságot alapozni.

A Design Award díjazottjai között számunkra is találni néhány figyelemre méltót.

Ilyen például a Naphegy Kiadó által 2011-ben kiadott, Finy Petra - Herbszt László szerző-illusztrátor páros A csodálatos szemüveg című mesekönyve, melyben egy kisfiú, Kovács Áron egy teljesen átlagos külsejű szemüveget kap 5 éves korában, amelyet mikor az orrára biggyeszt, a város hirtelen életre kel, és mindenféle csoda dolog történik a város gyerekek számára néha unalmas helyszínein. Az Erzsébet híd dinoszaurusz csontvázzá változik, a Toldi utcai szökőkút egy bálna légzőnyílása és még azok is mosolyra kényszerülnek, akiktől korábban féltünk. Ez egy igazi budapesti mese budapesti helyszíneken. Az illusztrációk pedig igazán igényesek és egyediek. Kicsit retro és poszter hangulatuk van, ami, Herbszt László bevallása szerint, a történet 20-30 évvel ezelőtti szájízének köszönhető. Ez a könyv egyébként Herbszt, aki főleg reklámgrafikusként dolgozik, első gyerekkönyv illusztrációja - talán ennek köszönheti a könyv az egyedi hangulatát. Kovács Bálint a Magyar Narancs hasábjain eképpen ír a könyvről: "Kevés mese hathat annyira a gyerekek fantáziájára, mint ez, mivel a hatása nemcsak addig tart, ameddig a mesekönyv, hanem akkor kezdődik csak igazán, amikor az ember fia-lánya először megy ki az utcára az esti mese után. És rájön, hogy talán szemüveg sem kell ahhoz, hogy úgy lásson, mint a kis Kovács Áron."

A könyv keménytáblás, cérnafűzött

58 oldal

a Pozsonyi Pagony oldalán kedvezményesen itt megvásárolható 2423 Ft-ért

Egy másik érdekes munka a COCODICE, sarok-kapcsolati dobókocka, amely a Design Award leírása szerint egy logikai rendszer újgenerációs dobókocka. A játékot a Co&Co tervező csapat tervezte. A kockák a bemetszéseknek köszönhetően látók és mozgássérültek számára is könnyen felismerhetőek. A termék olyannyira jól sikerült, hogy idén elnyerte a világszinten legrangosabb Red Dot Design díjat. Nekem a fotók alapján nem teljesen sikerült megérteni a dobókockák lényegét, ezért lehet, hogy érdemesebb inkább kipróbálni őket. Azt hiszem, talán ebből a fotóból derül ki a legtöbb (további fotók a Design Award honlapján):

És végül, ami még az épített környezethez köthető, az a Submap, amit Bujdosó Attila, Feles Dániel, Gergely Krisztián és Hajdu Gáspár fejlesztettek ki a Kitchen Budapestben. A Submap földrajzi és időbeli adatok vizualizációja térképtorzítással, és az Interaktív kategóriában bemutatott alkotás. A 4 alkotó szeméyles élméyneinekk a lenyomatát követhetjük nyomon a térképen. Talán ez a munka sokaknak ismerős lehet a Szubjektív Budapest-térképek kiállításról, amit a Centrális Galériában szerveztek 2010-ben. Ott számomra még érdekes felvetésnek tűnt, de most nem igazán látom, hogy azóta miben fejlődött ez a projekt, és hogy hol mutat újat vagy hasznosat, illetve hogy önmagában megállná a helyét. Felmerül bennem, hogy az alkotóknak nem volt-e fontosabb a technikai vagy az esztétikai bravúr öncélúsága a tartalomnál. Persze az érdekes, ahogy, tulajdonképpen a 4 tervező mentális térképe egy grafikai képpé, illetve kicsit 3 dimenzióssá (de igazából megmaradva a 2D-nél) alakul, de ettől még sem válik szükségszerűbbé a projekt. Bár azt el kell ismerni, hogy a létrejött képek valóban igen esztétikusak.

További információ a Design Awardról itt.

Ajánló: épített környezeti nevelés az iskolákban - pedagógiai szakmai nap a Műcsarnokban

A kultúrAktív Egyesület módszertani bemutatót és kerekasztal-beszélgetést szervez Épített környezeti nevelés az iskolákban címmel a Műcsarnokkal és a Beyond Budapesttel közösen, melyre minden pedagógus kollégát, szakembert és érdeklődőt örömmel lát.


Program:

16.00-18.00: Mi az épített környezeti nevelés célja? Miért fontos, hogy az iskolában találkozzanak a diákok ezzel a kérdéskörrel? Hogyan kerülhet szóba az épített környezet matematika, fizika, magyar nyelv és irodalom vagy akár idegen nyelv órákon? A kultúrAktív Egyesület szakemberei módszertani ismertetőt tartanak és pedagógusok számolnak be saját tapasztalataikról.

18.15: TÉR-KÉP országos makett-pályázat meghirdetése az általános és középiskolás korosztály számára, melynek keretében a  kultúrAktív Egyesület ingyenes foglalkozásait és konzultációs lehetőségeit igényelhetik majd a résztvevő iskolák. Bemutatkozik a Budapest Beyond Sightseeing belvárosi interaktív diáksétáival.

18.30-20.00: Kerekasztal-beszélgetés: A városi környezettel kapcsolatos ismeretanyagok helye és szükségessége a közoktatásban.

Meghívott előadók:
- Dr. Dúll Andrea, környezetpszichológus, a BME Szociológia és Kommunikáció Tanszék
 tudományos  főmunkatársa
- Dr. T. Szabó Júlia, gyermekkortörténész, játék- és játékszertörténész, a PPK
 Pedagógiatörténeti Tanszék oktatója
- Tatai Mária, építész, a Magyar Építész Kamara szakmai kiadványainak szerkesztője
- Szemerey Samu, építész, urbanista, kurátor, a Kortárs Építészeti Központ alapító tagja
- Baglyas György, szociálpolitikus, a Beyond Budapest alapító tagja
- Tóth Eszter, művészettörténész és múzeumpedagógus, a kultúrAktív Egyesület alapító tagja
A beszélgetést vezeti: Sebestyén Ágnes, művészettörténész, a Magyar Nemzeti Galéria múzeumpedagógusa, a Neveléstudományi Intézet PhD hallgatója.


Időpont: 2011. október 13., 16-20 óráig
Helyszín: Műcsarnok, Előadó
Cím: H-1146 Budapest, Hősök tere

Az eseményről Facebook eventet itt találtok.

További információ:

Sipos Laura, Műcsarnok
lsipos@mucsarnok.hu
(06 30) 5849468

www.mucsarnok.hu
www.kulturaktiv.hu
www.beyondbudapest.hu

Látok valamit, amit te nem látsz!

Életkor: 3 éves kortól
Időtartam: kb. 15 perc
Anyagszükséglet: -
Előkészítés: -
Cél: külső és belső terek fölfedezése

Feladat:

Egy gyerek kiválaszt egy tárgyat és azt mondva, hogy "Látok valamit, amit te nem látsz!", megnevezi a színét. A többi játékosnak ki kell találnia, hogy mire gondol. Az választhatja ki a következő tárgyat, aki eltalálja.

Érdemes többféle változatban kipróbálni, például nem a kiválasztott tárgy színére, hanem a formájára vagy az anyagára rákérdezni, illetve különböző témákhoz (osztály berendezése, dekorációja, utcabútorok stb.) kapcsolni.

Cél:

Felhívni a figyelmet a környezet rejtett részleteire.

Tapasztalatok:

Ezt a játékot érdemes két hosszabb munkafolyamat között alkalmazni, illetve, ha a gyerekek figyelme lankadni kezd. Előnye, hogy sokféleképpen variálható, számos helyzetben és témára alkalmazható és nem igényel semmilyen előkészítést.

Forrás:

Gyerekszemmel. Városfejlesztés és építészet gyerekeknek és gyerekekkel

A kötet magyar fordítását a kultúrAktív Egyesület gondozza.