Épített környezeti nevelés

Az építészeti bűnmegelőzés olyan módszer, amely fontossága ellenére még  nem került be a középiskolai nevelés eszköztárába Magyarországon. A Safecity program középiskolai mintaprojektje ennek kezdeményezésére tesz kísérletet. A kultúrAktív Egyesület hármas szempontrendszerét használtuk a foglalkozássorozat felépítésekor és kidolgozásakor is: megismerés, megértés, részvétel. Így a Vécsey Leánykollégiumban tartott foglalkozások, akciók, játékok is e három tematikai csoportba sorolhatók.    Ez a bejegyzés egy folytatás, az első részt itt olvashatod el. Megismerés   -El ne engedd a kezem, nem látok semmit! -De hát ez a tantermünk, nem ismered meg? Ide járunk 3 éve... -Haha, jó vicc... De most tök sötét van. -Jaj, mi volt ez???? -Nyugi, csak az ébresztőm! Viszont most inkább hajolj le, mert itt van egy akadály... A Fantom Terek névre hallgató program a mintaprojekt nyitófoglalkozása volt. Célja a figyelemfelhívás és a téma játékos felvetése volt. A gyerekek

A kollégiumi nevelés programjában a bűnmegelőzés fontos témakörként jelenik meg. A biztonságos környezet egy jó kollégiumi közeghez elengedhetetlen. Az építészeti bűnmegelőzés ennek ellenére még olyan módszer, amely nem került be a középiskolai nevelés eszköztárába Magyarországon. A Safecity programközépiskolai mintaprojektje ennek kezdeményezésére tesz kísérletet. A Vécsey János Középiskolai Leánykollégiummal való együttműködés eredményeképpen 10 alkalommal, 10 különböző módszerrel dolgoztunk a kollégium diákjaival és a nevelőtestülettel közösen azért, hogy biztonságosabb és élhetőbb tereket hozzunk létre. A kollégium építészetileg, illetve az építészeti bűnmegelőzés szempontjait tekintve is különleges intézmény. Egyszerre iskola, a nevelés színtere és élettér, lakóhely a diákok számára. A publikus, közösségi terekről a legintimebb funkciókig minden megtalálható benne. Kifejezetten izgalmas téma a tulajdonviszony kérdése a kollégiumban, főként a többágyas szobákban, ahol pr